Die Stadtentdecker

Die Voraussetzungen

• Projektbasis ist das erfolgreiche Zusammenwirken von Schule, Architekten und Stadtverwaltung.
• Ein oder zwei, zumeist ortsansässige Architekt/innen begleiten in der Regel eine Schulklasse.
• Der Prozess wird seitens der Architektenkammer von einer Pädagogin und einer Architektin fachlich begleitet.
• Durch ergebnisoffenen Ansatz können örtlichen Bedingungen, Themen, Strukturen und die Unterschiedlichkeit der Schüler/innen Berücksichtigung finden.

Der Verlauf

• Stadtspaziergang der Schüler/innen mit den begleitenden Architekt/innen
• Auswahl der Themenschwerpunkte durch die Kinder und Jugendlichen nach eigenem Interesse: Benennung von Qualitäten, Problemstellen und Handlungsbedarf, Entwicklung eigener Vorschläge zu Veränderungen in der Stadt
• Ausführung in Kleingruppen mit verschiedenen Methoden, Medien und Materialien: Texte, Zeichnungen, Modelle, Fotos, Filme, Musik- und Theaterstücke
• Einbindung in den Fachunterricht, fächer- und klassenübergreifende Unterrichtsformen oder Projektwoche
• öffentliche Präsentation im Rathaus vor interessierten Bürgern und vor Vertretern aus Politik und Verwaltung sowie Diskussion der Ergebnisse

Die Ziele

Schülerinnen und Schüler

• befähigen zur konstruktiven und kritischen Auseinandersetzung mit den räumlich-baulichen Gegebenheiten ihrer Stadt
• anregen das Charakteristische ihrer Stadt zu entdecken, das Anlass zur Identifikation bietet
• motivieren sich mit Fragen der Stadtentwicklung zu beschäftigen und Vorschläge zu Veränderungen zu machen
• mit den Verantwortlichen der Stadt in einen Dialog zu bringen

Entscheidungsträgern der Stadt

• den Blick öffnen für die Sichtweise der nächsten Generation

Bürgerinnen und Bürgern der Stadt

• Anstöße für Initiativen geben.